Diajar potongan musik dina piano: kumaha carana mantuan diri?

Naon waé tiasa lumangsung dina kahirupan. Kadang-kadang diajar potongan musik sigana sapertos tugas anu sesah. Alesan pikeun ieu tiasa béda-béda - nalika éta kedul, nalika sieun ku jumlah anu ageung, sareng nalika éta hal anu sanés.

Ngan ulah nganggap yén teu mungkin pikeun Cope jeung sapotong kompléks, éta teu jadi pikasieuneun. Barina ogé, kompléks, sakumaha hukum logika nyebutkeun, diwangun ku basajan. Jadi prosés diajar sapotong piano atawa balalaika perlu dibagi kana tahap basajan. Ieu bakal dibahas dina artikel urang.

Mimiti, kenalkeun musikna!

Sateuacan Anjeun ngawitan diajar sapotong musik, Anjeun bisa ménta guru pikeun muterkeunana sababaraha kali. Éta saé upami anjeunna satuju - saatosna, ieu mangrupikeun kasempetan anu pangsaéna pikeun ngenalkeun potongan énggal, ngira-ngira pajeulitna kinerja, tempo, sareng nuansa sanésna.

Upami anjeun diajar nyalira, atanapi guru dasarna henteu maén (aya anu ngajengkeun muridna mandiri dina sagala hal), maka anjeun ogé gaduh jalan kaluar: anjeun tiasa mendakan rékaman tina potongan ieu sareng ngadangukeunana. sababaraha kali kalayan catetan dina leungeun anjeun. Najan kitu, anjeun teu kudu ngalakukeun ieu, anjeun bisa diuk turun sarta mimiti muterkeun katuhu jauh! Euweuh nu bakal leungit ti anjeun!

Léngkah satuluyna nya éta mikanyaho téks

Ieu anu disebut analisis komposisi musik. Anu mimiti, urang nempo kenop, tanda konci jeung ukuran. Upami teu kitu, eta bakal jadi: "Oh abdi, abdi teu maén dina konci katuhu; Yo-mayo, kuring salah konci. Duh, tong puguh wé ningal judul jeung ngaran pangarangna, nu anteng nyumput di juru lambar. Ieu kitu, ngan bisi: éta kénéh alus teu ngan maén, tapi maén sarta nyaho yén anjeun maén? Satuluyna wawuh jeung téks téh dibagi jadi tilu tahap.

Tahap kahiji nyaéta maén dua leungeun dina urutan ti mimiti nepi ka rengse.

Anjeun calik di alat sareng hoyong maén. Tong sieun maén dua panangan sakaligus ti mimiti dugi ka réngsé, tong sieun milih téks - moal aya anu goréng upami anjeun maén sapotong kalayan kasalahan sareng dina wirahma anu salah dina munggaran. Lain hal anu penting di dieu - anjeun kedah maénkeun potongan ti awal dugi ka akhir. Ieu mangrupikeun momen anu murni psikologis.

Sakali anjeun geus rengse ieu, anjeun bisa mertimbangkeun diri satengahna rengse. Ayeuna anjeun terang pasti yén anjeun tiasa maén sareng diajar sadayana. Figuratively diomongkeun, anjeun geus "walked sabudeureun harta anjeun kalawan kenop dina leungeun anjeun" jeung nyaho dimana anjeun boga liang nu kudu patched.

Tahap kadua nyaéta "nalungtik téks dina kaca pembesar," parsing eta kalawan leungeun misah.

Ayeuna hal anu penting pikeun nyandak katingal ngadeukeutan dina detil. Jang ngalampahkeun ieu, urang maénkeun misah jeung leungeun katuhu jeung misah jeung kénca. Jeung teu kudu seuri, gentlemen, murid kelas tujuh, komo pianis hébat teu disdain metoda ieu, sabab efektivitas na geus lila kabuktian.

Urang nempo sagalana jeung geura nengetan husus ka fingering jeung tempat hésé – dimana aya loba catetan, dimana aya loba tanda – sharps jeung datar, dimana aya passages panjang dina sora skala jeung arpeggios, dimana aya kompléks. wirahma. Janten kami parantos nyiptakeun sakumpulan kasusah pikeun diri urang, urang gancang nyabut aranjeunna tina téks umum sareng ngajarkeun aranjeunna dina sagala cara anu mungkin sareng teu mungkin. Urang ngajarkeun ogé - ambéh leungeun muterkeun sorangan, pikeun ieu urang ulah ragu ngulang tempat susah 50 kali dina benteng (kadang-kadang anjeun kudu make uteuk anjeun sarta ngabagi tempat susah kana bagian - serius, éta mantuan).

Sababaraha kecap deui ngeunaan fingering. Punten ulah dibobodo! Janten anjeun pikir: "Kuring mimiti diajar téks nganggo ramo Cina, teras kuring bakal émut ramo anu leres." Euweuh kawas kieu! Kalayan ramo anu teu pikaresepeun, anjeun bakal ngapalkeun téks salami tilu bulan tibatan sapeuting, sareng usaha anjeun bakal sia-sia, sabab aya di tempat-tempat dimana ramo henteu disangka yén blots bakal muncul dina ujian akademik. Janten, tuan-tuan, entong puguh, kenal sareng petunjuk fingering - teras sadayana bakal saé!

Tahap katilu nyaéta assembling sakabeh tina bagian.

Janten urang nyéépkeun waktos anu lami pikeun nganalisa potongan sareng panangan anu misah, tapi, naon waé anu dicarioskeun, urang kedah maénkeun éta ku dua leungeun sakaligus. Ku alatan éta, sanggeus sababaraha waktu urang ngawitan nyambungkeun duanana leungeun. Dina waktos anu sami, urang ngawas sinkronisitas - sadayana kedah cocog. Ngan kasampak di leungeun anjeun: Kuring mencet kenop di ditu di dieu, sarta babarengan kuring meunang sababaraha jenis chord, oh, kumaha tiis!

Leres, kuring khususna kedah nyarios yén sakapeung urang maén dina témpo anu laun. Bagian leungeun katuhu jeung kénca kudu diajar duanana dina tempo slow sarta dina laju aslina. Éta ogé mangrupakeun ide nu sae pikeun ngajalankeun sambungan mimiti dua leungeun dina Pace slow. Anjeun bakal gancang meunang cukup maén dina konsér.

Naon anu bakal ngabantosan anjeun diajar ku haté?

Ieu bakal bener mun mimitina megatkeun karya kana bagian atawa frasa semantis: kalimat, motif. Beuki kompleks pagawéan, langkung alit bagian-bagian anu peryogi pangwangunan anu lengkep. Janten, saatos diajar bagian-bagian alit ieu, teras ngahijikeun kana hiji sadayana mangrupikeun sapotong jajan.

Jeung hiji deui titik dina pertahanan kanyataan yén maén kudu dibagi kana bagian. A téks well-diajar kudu bisa diputer ti mana. Kaahlian ieu sering nyalametkeun anjeun dina konsér sareng ujian - teu aya kasalahan anu bakal nyababkeun anjeun sesat, sareng dina sagala hal anjeun bakal ngabéréskeun téks dugi ka akhir, sanaos anjeun henteu hoyong.

Naon anu anjeun kedah waspada?

Nalika ngamimitian damel mandiri nalika diajar sapotong musik, murid tiasa ngalakukeun kasalahan anu serius. Ieu teu fatal, sarta éta malah normal, sarta eta kajadian. Tugas murid nyaéta diajar tanpa kasalahan. Ku alatan éta, nalika muterkeun sakabéh téks sababaraha kali, ulah mareuman sirah anjeun! Anjeun teu bisa malire blots. Anjeun teu kedah kabawa ku maén sampurna, saprak shortcomings dilawan (teu pencét kenop katuhu, involuntary eureun, kasalahan rhythmic, jsb) ayeuna bisa jadi entrenched.

Salila sakabéh période diajar karya musik, urang teu kudu poho kanyataan yén unggal sora, unggal struktur melodic kudu ngawula pikeun nganyatakeun karakter karya atawa bagian na. Ku alatan éta, pernah maén mechanically. Salawasna ngabayangkeun hal, atawa nyetel sababaraha pancén téknis atawa musik (Contona, nyieun crescendos caang atanapi diminuendos, atawa nyieun béda noticeable dina sora antara forte jeung piano, jsb).

Eureun ngajarkeun anjeun, anjeun terang sadayana nyalira! Hadé pisan mun éta nongkrong di Internet, buka ulikan, disebutkeun hiji awewe bakal datang peuting jeung ngegel ramo Anjeun, pianis.

PS Diajar maén kawas lalaki ieu dina video, tur anjeun bakal senang.

F. Chopin Etude dina A minor op.25 No.11

PPS Nami paman abdi Yevgeny Kysyn.