Yakov Izrailevich Zak (Yakov Zak) |

Yakov Zak

"Éta leres pisan yén anjeunna ngawakilan tokoh musik panggedéna." Kecap-kecap ieu Adam Wieniawski, pupuhu juri Kompetisi Chopin Internasional Katilu, ceuk dina 1937 ka pianis Soviét 24 taun Yakov Zak. Kokolot musisi Polandia nambihan, "Zak mangrupikeun salah sahiji pianis anu paling luar biasa anu kantos kuring kantos nguping salami umur kuring." (Pemenang Soviét tina kompetisi musik internasional. - M., 1937. P. 125.).

• Musik piano di toko online Ozon →

… Yakov Izrailevich ngelingan: “Kompetisi merlukeun usaha ampir teu manusa. Pisan prosedur kompetisi tétéla pisan seru (saeutik gampang pikeun kontestan ayeuna): anggota juri di Warsawa ditempatkeun langsung di panggung, ampir samping jeung speaker. Zak linggih dina kibor, sareng di tempat anu caket pisan sareng anjeunna ("Kuring leres-leres ngupingkeun napasna ...") nyaéta seniman anu namina dikenal ka sakumna dunya musik - E. Sauer, V. Backhaus, R. Casadesus, E. Frey jeung sajabana. Nalika, sanggeus réngsé maén, anjeunna ngadéngé keprok - ieu, bertentangan jeung adat jeung tradisi, anggota juri keprok - mimitina malah teu sigana aya hubunganana jeung manehna. Zach dileler hadiah kahiji jeung hiji deui, tambahan - a wreath laurel parunggu.

Kameunangan dina kompetisi éta culmination tina tahap kahiji dina formasi artis. Taun gawé teuas ngarah ka dirina.

Yakov Izrailevich Zak lahir di Odessa. Guru kahiji nya éta Maria Mitrofanovna Starkova. ("Musisi anu padet, mumpuni pisan," Zach ngelingan kalayan kecap anu nganuhunkeun, "anu terang kumaha masihan murid naon anu biasa dipikaharti salaku sakola.") Budak anu berbakat leumpang dina pendidikan pianisna kalayan léngkah anu gancang sareng malah. Dina pangajaran na aya Persib, jeung purposefulness, sarta disiplin diri; ti budak leutik anjeunna serius tur hardworking. Dina yuswa 15 anjeunna masihan clavierabend munggaran dina hirupna, diomongkeun ka pencinta musik kota asli na kalawan karya Beethoven, Liszt, Chopin, Debussy.

Dina 1932, saurang nonoman diasupkeun ka sakola pascasarjana Moscow Conservatory ka GG Neuhaus. "Palajaran sareng Genrikh Gustavovich sanés pelajaran dina interpretasi kecap anu biasa," saur Zak. "Éta langkung seueur: acara artistik. Aranjeunna "kaduruk" kalayan némpélna ku hal anu anyar, kanyahoan, seru ... Kami, murid, sigana diwanohkeun kana kuil pamikiran musik anu luhur, parasaan anu jero sareng kompleks ... ”Zak ampir henteu ninggalkeun kelas Neuhaus. Anjeunna hadir dina ampir unggal palajaran profésor na (dina waktos shortest mungkin anjeunna mastered seni benefiting keur dirina tina nasehat jeung parentah dibikeun ka batur); ngupingkeun kaulinan babaturanana. Seueur pernyataan sareng saran Heinrich Gustavovich dirékam ku anjeunna dina buku catetan khusus.

Dina 1933-1934, Neuhaus gering parna. Pikeun sababaraha bulan Zak diajar di kelas Konstantin Nikolaevich Igumnov. Loba dieu kasampak béda, sanajan teu kirang metot sarta seru. "Igumnov ngagaduhan kualitas anu luar biasa, langka: anjeunna tiasa nangkep kalayan sakedapan bentuk karya musik sacara gembleng sareng dina waktos anu sami ningali unggal fiturna, unggal" sél. Sababaraha urang dipikacinta tur, paling importantly, terang kumaha carana digawekeun ku murid dina jéntré kinerja, hususna, kawas anjeunna. Sareng sabaraha pentingna, hal-hal anu diperyogikeun anjeunna tiasa nyarios, éta kajantenan, dina rohangan anu sempit dina ngan ukur sababaraha ukuran! Sakapeung manéh, salila hiji satengah atawa dua jam palajaran, sababaraha kaca geus kaliwat. Sareng padamelan, sapertos ginjal dina sinar panonpoé musim semi, sacara harfiah dieusi jus ... "

Dina 1935, Zak nyandak bagian dina Kompetisi Kadua Sadaya-Union of Performing Musisi, nyokot tempat katilu dina kompetisi ieu. Jeung dua warsih saterusna datang kasuksésan dina Warsawa, nu ditétélakeun di luhur. Kameunangan di ibukota Polandia tétéla jadi leuwih gumbira sabab, dina wengi kompetisi, kontestan sorangan teu nganggap dirina minangka salah sahiji favorit di bojong jiwa na. Sahenteuna sadaya rawan overestimating abilities na, leuwih cautious tur prudent ti sombong, anjeunna geus Nyiapkeun pikeun kompetisi pikeun lila ampir dina licik. "Awalna kuring mutuskeun pikeun henteu ngantep saha waé dina rencana kuring. Diajar program lengkep on kuring sorangan. Lajeng anjeunna ventured némbongkeun ka Genrikh Gustavovich. Anjeunna umumna disatujuan. Manéhna mimiti mantuan kuring nyiapkeun lalampahan ka Warsawa. Éta, meureun, sadayana… "

Kameunangan dina Kompetisi Chopin dibawa Zak ka payuneun pianis Soviét. Pencét mimiti ngobrol ngeunaan anjeunna; aya prospek pikabitaeun tur. Perlu dipikanyaho yén teu aya ujian anu langkung hese sareng rumit tibatan ujian kamulyaan. Zak ngora salamet anjeunna ogé. Honors teu bingung pikiran jelas tur sober-Na, teu kusam kahayang-Na, teu deform karakter na. Warsawa janten ngan salah sahiji kaca ngancik dina biografi na nekad, worker tireless.

A tahap anyar gawé ieu ngagagas, sarta nanaon deui. Zak dina mangsa ieu ngajarkeun pisan, brings hiji yayasan kantos lega tur leuwih padet pikeun repertoire konsér na. Bari ngasah gaya maén na, anjeunna ngamekarkeun gaya pintonan sorangan, gaya sorangan. Kritik musik tina tilu puluhan dina pribadi A. Alschwang catetan: "Kuring. Zach mangrupakeun padet, saimbang, pianis dilakonan; sipat pintonan na teu rawan expansiveness éksternal, ka manifestasi telenges tina temperament panas, mun gairah, hobi unrestrained. Ieu mangrupikeun seniman anu pinter, halus sareng ati-ati. ” (Alshwang A. Sakola Pianoisme Soviét: Karangan Kadua // Musik Soviét. 1938. No. 12. P. 66.).

Perhatian ditarik kana pilihan definisi: "padet, saimbang, lengkep. Pinter, halus, ati-ati…” Gambar artistik Zach anu umurna 25 taun kabentuk, sabab gampang ditingali, kalayan kajelasan sareng kapastian anu cukup. Hayu urang tambahkeun - sarta finality.

Dina lima puluhan sarta sixties, Zak éta salah sahiji wawakil dipikawanoh tur paling otoritatif tina pagelaran piano Soviét. Anjeunna jalan sorangan dina seni, anjeunna boga rupa artistik béda, well-emut. Naon rupa dewasa, lengkep ngadegkeun tuan?

Anjeunna sareng masih musisi anu biasana dikategorikeun-kalawan konvénsi anu tangtu, tangtosna-kana kategori "intelektual". Aya seniman anu éksprési kreatif dibangkitkeun utamana ku parasaan spontan, spontan, lolobana impulsif. Pikeun extent sababaraha, Zach antipode maranéhna: pidato kinerja na salawasna taliti dipikir sateuacanna, cahayana ku cahaya pamikiran artistik tebih-sighted tur insightful. Akurasi, kapastian, konsistensi impeccable of interpretative karsa – kitu ogé pianis na inkarnasi mangrupakeun ciri khas tina seni Zach. Anjeun tiasa nyebutkeun - motto seni ieu. "Rencana kinerja na yakin, embossed, jelas ..." (Grimikh K. Konser pianis pos-sarjana ti Moscow Conservatory // Sov. Musik. 1933. No. 3. P. 163.). Kecap ieu ceuk ngeunaan musisi di 1933; kalawan alesan sarua - lamun teu leuwih - aranjeunna bisa diulang sapuluh, sarta dua puluh, sarta tilu puluh taun engké. Tipologi pamikiran artistik Zach ngajantenkeun anjeunna henteu janten pujangga salaku arsiték terampil dina pagelaran musik. Anjeunna leres-leres "ngajajarkeun" bahan anu luar biasa, konstruksi sorana ampir salawasna harmonis sareng leres-leres leres ku itungan. Ieu naha pianis ngahontal kasuksésan dimana loba, sarta notorious, kolega-Na gagal, dina Concerto Kadua Brahms, Sonata, op. 106 Beethoven, dina siklus paling hese tina pangarang anu sami, Tilu Puluh Tilu Variasi dina Waltz ku Diabelli?

Zak artis teu ukur pamikiran dina cara aneh tur halus; rentang parasaan artistik na éta ogé metot. Perlu dipikanyaho yén émosi jeung parasaan hiji jalma, upami aranjeunna "disumputkeun", teu diémbarkeun atawa flaunted, pamustunganana acquire daya tarik husus, kakuatan husus pangaruh. Kitu deui dina kahirupan, kitu deui dina seni. "Leuwih hade teu ngomong ti nyaritakeun deui," nu pelukis Rusia kawentar PP Chistyakov maréntahkeun murid-Na. "Hal awon nyaeta masihan leuwih ti diperlukeun," KS Stanislavsky ngarojong gagasan anu sarua, projecting kana prakték kreatif téater. Alatan peculiarities alam na gudang mental, Zak, maén musik di panggung, éta biasana teu boros teuing dina wahyu intim; rada, anjeunna pelit, laconic dina keu parasaan; tabrakan spiritual sareng psikologisna kadang sigana sapertos "hal sorangan." Sanajan kitu, utterances emosi pianis urang, sanajan low-profil, saolah-olah muted, boga pesona sorangan, pesona sorangan. Upami teu kitu, éta bakal hésé ngajelaskeun naha anjeunna junun meunang Kinérja ku napsirkeun karya kayaning konser Chopin di F minor, Liszt urang Petrarch Sonnets, nu A major sonata, op. 120 Schubert, Forlan sareng Minuet ti Ravel's Tomb of Couperin, jsb.

Recalling salajengna fitur conspicuous tina pianism Zak urang, urang teu bisa tapi nyebutkeun ngeunaan invariably tinggi inténsitas volitional, electrification internal maén na. Salaku conto, urang tiasa ngadugikeun pagelaran artis anu kasohor tina Rhapsody Rakhmaninov dina Téma Paganini: saolah-olah bar baja anu ngageter elastis, tensely arched ku leungeun kuat, otot ... Sacara prinsip, Zach, salaku artis, teu dicirikeun. ku kaayaan rélaxasi romantis pampered; kontemplasi languid, sora "nirwana" - teu peran puitis-Na. Éta paradoks, tapi leres: pikeun sadaya filsafat Faustian tina pikiranna, anjeunna paling lengkep sareng terang ngungkabkeun dirina dina aksi - dina dinamika musik, sanes statik musik. Énergi pamikiran, dikali énergi hiji aktip, gerakan musik scantly jelas - ieu téh kumaha bisa nangtukeun, contona, interpretasi-Na Sarcasms, runtuyan Fleeting, Prokofiev Kadua, Kaopat, Kalima jeung Katujuh Sonatas, Rachmaninov urang Kaopat. Concerto, Doctor Gradus ad Parnassum ti Debussy's Children's Corner.

Teu kabeneran yén pianis sok katarik kana unsur piano toccato. Anjeunna resep éksprési kaahlian motor instrumental, sensasi heady tina "lope baja" dina pagelaran, magic of Swift, stubbornly rhythms springy. Éta pisan sababna naha, katingalina, diantara kasuksésan greatest na salaku juru éta Toccata (tina The Tomb of Couperin), sarta concerto Ravel di G major, sarta Prokofiev disebutkeun saméméhna opuses, sarta loba ti Beethoven, Medtner, Rachmaninoff.

Sareng ciri khas anu sanés tina karya Zak nyaéta kaéndahanana, warna-warni warna-warni, ngawarnaan anu endah. Geus di nonoman-Na, pianis ngabuktikeun dirina minangka master beredar dina watesan ngagambarkeun sora, rupa-rupa épék piano-dekoratif. Ngomentaran interpretasi na tina sonata Liszt "Sanggeus maca Dante" (opus ieu kungsi diulas dina program pamaen urang saprak taun pra-perang), A. Alschwang teu ngahaja nekenkeun "gambar" maén Zak: "Ku kakuatan tina kesan dijieun," anjeunna admired, "Kuring Zaka ngingetkeun urang tina baranahan artistik gambar Dante ku seniman Perancis Delacroix ... " (Alshwang A. Soviét sakola piano. P. 68.). Lila-lila, persépsi sora artis janten langkung rumit sareng dibédakeun, bahkan warna-warna anu langkung rupa-rupa sareng halus bersinar dina palette timbre na. Aranjeunna masihan pesona khusus pikeun jumlah repertoire konsér na salaku "Adegan Barudak" ku Schumann sareng Sonatina Ravel, "Burlesque" ku R. Strauss sareng Sonata Katilu Scriabin, Konser Kadua Medtner sareng "Variasi dina Téma Corelli" ku Rachmaninoff.

Hiji hal bisa ditambahkeun kana naon anu geus ngomong: sagalana nu Zack dipigawé dina keyboard alat éta, sakumaha aturan, dicirikeun ku completeness lengkep jeung saratna, completeness struktural. Pernah nanaon "digawé" hastily, buru-buru, tanpa perhatian alatan exterior! A musisi of exactingness artistik uncompromising, anjeunna pernah bakal ngidinan dirina ngalebetkeun sketsa kinerja ka publik; unggal canvases sora anu anjeunna nunjukkeun ti panggung dieksekusi kalawan akurasi alamiah sarta thoroughness scrupulous. Panginten henteu sadayana lukisan ieu ngagaduhan cap inspirasi artistik anu luhur: Zach kajantenan saimbang, sareng rasional teuing, sareng (kadang-kadang) rasionalistik. Sanajan kitu, euweuh urusan naon wanda pamaén konsér ditilik piano, anjeunna ampir sok sinless dina kaahlian pianis profésional na. Anjeunna tiasa "dina ngamen" atanapi henteu; anjeunna teu tiasa lepat dina desain téknis idena. Liszt sakali turun: "Henteu cekap dilakukeun, urang kedah kumplit“. Teu salawasna jeung teu sadaya jelema dina taktak. Sedengkeun pikeun Zach, anjeunna belonged ka musisi anu nyaho kumaha jeung cinta nepi ka rengse sagalana - nepi ka rinci paling intim - dina seni pintonan. (Dina kasempetan, Zak resep ngelingan pernyataan kawentar Stanislavsky: "Sakur "kumaha bae", "sacara umum", "kira-kira" teu ditarima dina seni ... " (Stanislavsky KS Sobr. soch.-M., 1954. T 2. S. 81.). Kitu ogé syahadat ngalaksanakeun sorangan.)

Sadayana anu nembé parantos nyarios - pangalaman sareng kawijaksanaan seniman anu ageung, kaseukeutan intelektual pamikiran artistikna, disiplin émosi, prudence kreatif anu pinter - ngabentuk sacara agrégat kana jinis musisi pagelaran klasik (kacida budayana, berpengalaman, "terhormat" ...), pikeun saha teu aya anu langkung penting dina kagiatanana tibatan perwujudan wasiat pangarang, sareng teu aya anu langkung ngareureuwas tibatan henteu patuh kana éta. Neuhaus, anu sampurna terang sipat artistik murid-Na, teu ngahaja nulis ngeunaan Zak "sumanget tangtu objektivitas luhur, kamampuhan luar biasa pikeun ngarasa tur nepikeun seni "dasarna", tanpa ngenalkeun teuing sorangan, pribadi, subjektif ... Artis kayaning Zak, Neuhaus nuluykeun, "teu impersonal, tapi rada superpersonal", dina pagelaran maranéhanana "Mendelssohn nyaeta Mendelssohn, Brahms nyaeta Brahms, Prokofiev nyaeta Prokofiev. Kapribadian (artis- Bapak C.) ... salaku hal anu jelas dibédakeun tina pangarang, mundur; Anjeun ngarasa komposer saolah-olah ngaliwatan kaca pembesar badag (di dieu éta, penguasaan!), Tapi kacida murni, teu mendung sagala cara, teu patri - kaca, nu dipaké dina teleskop pikeun observasi benda langit ... " (Neigauz G. Kreativitas pianis // Pinunjul pianis-guru ngeunaan seni piano. – M .; L., 1966. P. 79.).

…Kanggo sadaya inténsitas prakték pagelaran konsér Zach, pikeun sakabéh pentingna, éta ngan ngagambarkeun hiji sisi tina kahirupan kréatifna. Lain, teu kurang signifikan, milik pedagogy, nu dina sixties jeung awal tujuh puluhan ngahontal kembangan pangluhurna na.

Zach geus lila ngajar. Saatos lulus, anjeunna mimitina ngabantosan profesorna, Neuhaus; saeutik saterusna anjeunna dipercayakeun ka kelas sorangan. Leuwih ti opat dekade tina "ngaliwatan" pangalaman ngajar... Puluhan siswa, diantara saha nu boga ngaran piano sonorous - E. Virsaladze, N. Petrov, E. Mogilevsky, G. Mirvis, L. Timofeeva, S. Navasardyan, V. . Bakk… Kontras jeung Zak pernah belonged ka sasama performers konsér séjén, jadi mun nyarita, "paruh-waktu", anjeunna pernah nganggap pedagogy salaku hitungan sekundér pentingna, nu jeda antara tur dieusian. Anjeunna dipikacinta karya di kelas, generously investasi di dinya sagala kakuatan pikiran jeung jiwa-Na. Bari ngajar, manéhna teu eureun mikir, néangan, manggihan; pamikiran pedagogical na teu tiis handap kalawan waktu. Urang bisa disebutkeun yen tungtungna anjeunna ngembangkeun harmonis, harmoniously maréntahkeun sistim (anjeunna umumna teu condong kana unsystematic) pintonan musik jeung didactic, prinsip, kapercayaan.

Tujuan utama, strategis guru pianis, Yakov Izrailevich dipercaya, nyaéta pikeun mingpin murid kana pamahaman musik (jeung interpretasi na) salaku cerminan tina prosés kompléks kahirupan spiritual batin hiji jalma. "... Sanes kaleidoskop tina bentuk piano anu éndah," anjeunna nerangkeun ka para nonoman, "sanés ngan ukur petikan anu gancang sareng tepat, "fiortures" instrumental anu elegan sareng anu sanés. Henteu, hakekatna mangrupikeun hal anu sanés - dina gambar, parasaan, pikiran, suasana, kaayaan psikologis ... "Sapertos guruna, Neuhaus, Zak yakin yén" dina seni sora ... sadayana, tanpa pengecualian, anu tiasa ngalaman, salamet, pikir. ngaliwatan, ieu embodied sarta dikedalkeun sarta ngarasa jalma (Neigauz G. Dina seni maén piano. - M., 1958. P. 34.). Tina posisi ieu, anjeunna ngajarkeun murid-muridna pikeun nganggap "seni sora".

Kasadaran artis ngora rohani Hakekat kinerja anu mungkin ngan lajeng, Zak pamadegan salajengna, nalika anjeunna geus ngahontal tingkat cukup luhur musik, estetika jeung ngembangkeun intelektual umum. Nalika pondasi pangaweruh profésionalna padet sareng padet, cakrawalana lega, pamikiran artistik dasarna kabentuk, sareng pangalaman kreatif akumulasi. Tugas-tugas ieu, Zak yakin, éta tina kategori konci dina pedagogy musik sacara umum, sareng pedagogy piano hususna. Kumaha aranjeunna direngsekeun dina praktekna sorangan?

Anu mimiti, ngaliwatan bubuka siswa pikeun jumlah pangbadagna mungkin karya diajar. Ngaliwatan kontak unggal murid kelas na kalawan rentang widest mungkin tina fenomena musik beragam. Masalahna nyaéta seueur seniman ngora anu "tutup pisan ... dina bunderan "kahirupan piano" anu kasohor, Zak kuciwa. "Sabaraha sering ideu ngeunaan musik sakedik! [Urang kudu] mikir ngeunaan kumaha carana nyusun ulang karya di kelas guna muka nepi panorama lega tina kahirupan musik pikeun siswa urang ... sabab tanpa ieu, ngembangkeun sabenerna profound musisi mustahil. (Zak Ya. Dina sababaraha masalah ngadidik pianis ngora // Patarosan kinerja piano. - M., 1968. Edisi 2. P. 84, 87.). Dina bunderan kolega-Na, anjeunna pernah bosen ngulang: "Unggal musisi kudu boga sorangan" gudang pangaweruh ", accumulations berharga tina naon anjeunna uninga, dipigawé, sarta ngalaman. Akumulasi ieu sapertos akumulator énergi anu nyayogikeun imajinasi kreatif, anu dipikabutuh pikeun gerakan konstan ka hareup. (Ibid., kc. 84, 87.).

Отсюда — установка Зака ​​на возможно более интенсивный и широкий приток музыки в учебно-педагогичесихникид. Так, наряду с обязательным репертуаром, в его классе нередко проходились и пьесы-спутники; они служили чем-то вроде вспомогательного материала, овладение которым, считал Зак, желательно, а то и просто необходимо для художественно полноценной интерпретации основной части студенческих программ. «Произведения одного и того же автора соединены обычно множеством внутренних «уз»,— говорил Яков Израилевич.— Нельзя по-настоящему хорошо исполнить какое-либо из этих произведений, не зная, по крайней мере, „близлежащих…»»

Ngembangkeun eling musik, anu dibédakeun murid Zach, dipedar, kumaha oge, teu ukur ku kanyataan yén di laboratorium atikan, dipingpin ku profésor maranéhanana, loba. Éta ogé penting as karya dilaksanakeun di dieu. Gaya pangajaran Zak, cara pedagogical na ngarangsang replenishment konstan sareng gancang tina poténsi artistik sareng intelektual pianis ngora. Tempat anu penting dina gaya ieu milik, contona, pikeun resepsi generalisasi (ampir hal pangpentingna dina pangajaran musik - tunduk kana aplikasi mumpuni na). Khususna, khususna beton dina pagelaran piano - anu ti mana lawon nyata palajaran ieu anyaman (sora, wirahma, dinamika, wujud, spésifisitas genre, jsb.), Biasana dianggo ku Yakov Izrailevich salaku alesan pikeun ngahasilkeun konsép anu lega sareng luas. patali jeung rupa-rupa katégori seni musik. Lantaran kitu hasilna: dina pangalaman prakték pianistic hirup, muridna imperceptibly, ku sorangan, ngajalin pangaweruh jero tur serbaguna. Diajar kalawan Zach hartina pamikiran: analisa, ngabandingkeun, kontras, datang ka conclusions tangtu. "Dengekeun ieu" obah" figurations harmonik (bar muka konser Ravel di G-major.- Bapak C.), manéhna ngalieuk ka murid. "Naha leres kumaha warni sareng piquant ieu nada kadua dissonant tartly! Ku jalan kitu, naon anu anjeun terang ngeunaan basa harmonik almarhum Ravel? Nya, kumaha upami kuring naroskeun anjeun ngabandingkeun harmoni, sebutkeun, Reflections and The Tomb of Couperin?

Siswa Yakov Izrailevich terang yén dina palajaran na iraha waé tiasa ngarep-ngarep kontak sareng dunya sastra, téater, puisi, lukisan ... A lalaki pangaweruh énsiklopédi, hiji erudite beredar di loba widang budaya, Zak, dina prosés. kelas, willingly tur skillfully dipaké excursions ka wewengkon tatangga seni: digambarkeun ku cara kieu sagala sorts gagasan musik sarta pintonan, bertulang kalawan rujukan pikeun puitis, pictorial jeung analogs séjén gagasan pedagogical intim-Na, sikep jeung rencana. "Éstetika hiji seni nyaéta éstétika anu sanés, ngan bahanna béda," Schumann sakali nyerat; Zach ngomong yén anjeunna sababaraha kali yakin kana bebeneran kecap ieu.

Ngarengsekeun langkung seueur tugas piano-pedagogical lokal, Zak milih ti aranjeunna anu dianggap penting pisan: "Hal utama pikeun kuring nyaéta ngadidik murid dina ceuli musik anu disampurnakeun sacara profésional, "kristal" ..." Ceuli sapertos kitu, anjeunna. dimekarkeun gagasan na, nu bakal di bisa nangkep paling kompleks, metamorphoses beragam dina prosés sora, keur ngabedakeun paling ephemeral, exquisite warni tur coloristic nuances na sorotan. Hiji pamaen ngora teu boga acuity sapertos sensations auditory, éta bakal sia sia - Yakov Izrailevich yakin ieu - sagala trik guru, teu pedagogical "kosmetik" atawa "gloss" bakal nulungan cukang lantaranana. Dina kecap, "ceuli pikeun pianis naon panon pikeun artis ..." (Zak Ya. Dina sababaraha masalah atikan pianis ngora. P. 90.).

Kumaha murid-murid Zak sacara praktis mekarkeun sagala sipat sareng sipat ieu? Aya ngan hiji cara: saméméh pamuter, tugas sora sapertos anu nempatkeun maju éta teu bisa katarik balik galur maksimum sumberdaya auditory maranéhna, bakal teu leyur dina keyboard luar finely differentiated, dédéngéan musik refined. Psikolog anu saé, Zak terang yén kamampuan jalma kabentuk dina jero kagiatan éta, anu ti sakumna daérah. kabutuhan merlukeun abilities ieu - ngan aranjeunna, jeung sia sejenna. Naon anjeunna ditéang ti siswa dina palajaran na ngan saukur teu bisa dihontal tanpa aktip tur sénsitip musik "ceuli"; ieu salah sahiji trik pedagogy na, salah sahiji alesan pikeun efektivitas na. Sedengkeun pikeun spésifik, "kerja" métode ngembangkeun dédéngéan diantara pianis, Yakov Izrailevich dianggap pisan mangpaat pikeun neuleuman sapotong musik tanpa hiji alat, ku métode ngagambarkeun intra-auditory, sabab nyebutkeun, "dina imajinasi". Anjeunna sering ngagunakeun prinsip ieu dina praktekna sorangan, sareng mamatahan muridna pikeun nerapkeun éta ogé.

Saatos gambar tina karya diinterpretasi kabentuk dina pikiran murid, Zak nganggap hadé pikeun ngaleupaskeun murid ieu tina perawatan pedagogical salajengna. "Upami, terus-terusan ngarangsang kamekaran piaraan urang, kami hadir salaku kalangkang obsesip anu tetep dina pagelaranana, ieu parantos cekap ngajantenkeun aranjeunna sami-sami, nyandak sadayana kana "penyebut umum" anu suram. (Zak Ya. Dina sababaraha masalah atikan pianis ngora. P. 82.). Pikeun bisa dina jangka waktu - teu saméméhna, tapi teu engké (kadua ampir leuwih penting) - mun mindahkeun jauh ti murid, ninggalkeun manehna ka dirina - salah sahiji moments paling hipu jeung hésé dina profési guru musik. Zak percaya. Ti anjeunna sering ngadangu kecap Arthur Schnabel: "Peran guru nyaéta pikeun muka panto, sareng henteu nyorong murid ngalangkunganana."

Bijaksana sareng pangalaman profésional anu ageung, Zak, sanés tanpa kritik, ngira-ngira fenomena individu ngeunaan kahirupan kontemporer na. Loba teuing pasanggiri, sagala rupa pasanggiri musik, manéhna ngadu’a. Pikeun bagian penting seniman novice, aranjeunna "koridor tes olahraga murni" (Zak Ya. Pelaku ménta kecap // Sov. musik. 1957. No. 3. P 58.). Numutkeun na, jumlah winners tina battles kalapa internasional geus tumuwuh exorbitantly: "Seueur jajaran, judul, regalia geus mucunghul di dunya musik. Hanjakal, ieu teu nambahan jumlah bakat ". (Ibid.). Anceman kana pamandangan konsér ti pamaen biasa, musisi rata, jadi beuki nyata, ceuk Zach. Ieu hariwang anjeunna ampir leuwih ti nanaon sejenna: "Beuki," anjeunna hariwang, "hiji "kasarupaan" tina pianis mimiti muncul, maranéhna, sanajan tinggi, tapi jenis "kréatif standar ... Kameunangan dina kompetisi, kalawan nu almenak taun panganyarna anu jadi oversaturated, tétéla merlukeun kaunggulan kaahlian leuwih imajinasi kreatif. Henteu éta dimana "kasarupaan" tina pemenang urang asalna? Naon deui pikeun néangan alesan? (Zak Ya. Dina sababaraha masalah atikan pianis ngora. P. 82.). Yakov Izrailevich ogé hariwang yén sababaraha debutan dina pamandangan konsér ayeuna sigana anjeunna dicabut tina hal anu paling penting - cita-cita artistik anu luhur. Ku kituna, dicabut hak moral jeung etika pikeun jadi seniman. Pianis-pelaku, kawas salah sahiji kolega-Na dina seni, "kudu boga karep kreatif," Zak emphasized.

Sareng urang gaduh musisi ngora sapertos anu asup kana kahirupan kalayan aspirasi artistik anu hébat. Ieu reassuring. Tapi, hanjakalna, urang boga rada sababaraha musisi anu malah teu boga hint tina cita-cita kreatif. Aranjeunna malah teu mikir ngeunaan eta. Aranjeunna hirup béda (Zak Ya. Palaku ménta kecap. S. 58.).

Dina salah sahiji penampilan pers-Na, Zach ngomong: "Naon di wewengkon séjén tina kahirupan katelah" careerism "disebut" laureatism "dina kinerja". (Ibid.). Ti jaman ka jaman anjeunna ngamimitian paguneman dina subjék ieu kalawan nonoman artistik. Sakali, dina kasempetan, anjeunna dicutat kecap reueus Blok di kelas:

Panyajak teu boga karir Panyajak boga takdir...

G. Tsypin